Leerkrachten voelen zich vaak handelingsverlegen wanneer ze te maken krijgen met brutaal, opstandig, clownesk, teruggetrokken of oppositioneel gedrag. In het RELATIESPEL kruipen de leerkrachten in de huid van verschillende kinderen om zelf te ervaren waardoor het gedrag, dat ze als leerkracht in de klas als lastig ervaren, bij de kinderen getriggerd wordt.